Eigentlich habe ich mir von diesem Artikel mehr erhofft. Ich habe erwartet, dass mehr konkretere Beispiel für die Umsetzung im Unterricht thematisiert werden. Dem war aber leider nicht so... Immerhin kamen mir aber während des Lesens einige Ideen, wie ich das Thema in meinem Unterricht angehen kann. Ich werde sicherlich zuerst einmal mit dem Thema Abfall beginnen, denn dieses ist sehr realitätsnah für die Kinder. Den Unterricht werde ich möglichst handlungsorientiert gestalten. Das heisst zum Beispiel, dass die Schüler und Schülerinnen eigenhändig Abfall trennen werden und nicht alles einfach nur theoretisch lernen. Anhand dieses Themas lernen die Kinder, dass auch sie etwas für die Umwelt tun können.
Mit älteren Schülern und Schülerinnen würde ich das Thema erneuerbare Energien behandeln. Denn wie Otto Herz schreibt, erreichen wir nur in der Schule ALLE Kinder und Jugendliche auf einmal. Diese Chance möchte ich nutzen und den Kindern so viel wie möglich über erneuerbare Energien mitgeben. Denn wer weiss, vielleicht (oder hoffentlich) bin ich erfolgreich und die Kinder werden als Erwachsene daran zurückdenken und möglicherweise ein Haus bauen, das zum Beispiel die Sonnenergie nutzt.Die Idee, Themenkisten zu erstellen, gefällt mir sehr gut. Dafür müsste ich aber zuerst einmal andere Lehrperson suchen, die auch eine Kiste erstellen, damit nachher ein Austausch stattfinden kann. Ich kann mir auch sehr gut vorstellen, eine solche Kiste zusammen mit den Kindern herzustellen. Zusätzlich könnte ich als Lehrperson die Kiste mit weiteren Ideen oder Hintergrundwissen ergänzen, damit sich die andere Lehrperson schnell in das Thema einarbeiten kann.
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2 Kommentare:
Ich war auch ein bisschen enttäuscht, nachdem ich den Artikel gelesen hatte. Die Informationen des 18 seitigen Textes hätte man locker auf 2 zusammenfassen können und die restlichen Seiten mit weiteren Umsetzungsideen füllen können. (soviel zum Thema „nachhaltige Blätternutzung…“.
Mit dem Thema „Abfall“ einzusteigen, finde ich eine gute Idee. Es ist sehr alltagsbezogen und die Kinder können es zu Hause auch wirklich umsetzen.
Das Thema erneuerbare Energien ist, soviel ich weiss, ziemlich kompliziert. Ich würde es zusammen mit dem Team angehen, die Arbeit aufteilen. Toll wäre es, wenn man hierzu mit den Kindern auch einige Versuche durchführen könnte. (z.B. Sonnenstrahlen bündeln und Wärme spüren).
Zur Themenkiste: möglicherweise existiert ja schon eine in einem RDZ? Hehe dies auch im Sinne von Ressourcen sparen. es lebe die nachhaltige zeiteinteilung...
Ich bin deiner Meinung, dass der Text viel zu allgemein verfasst ist und nicht wirklich viele Unterrichtsbeispiele aufzeigt. Umsetzungen für die Kindergartenstufe fehlen meines Erachtens gänzlich.
Es ist klar, dass nicht jedes Thema für jede Stufe geeignet ist. Du hast schöne Beispiele gebracht. Interessant finde ich vor allem den Ansatz, dass du mit den Kindern erneuerbare Energien durchnehmen möchtes und welche Auswirkungen das haben könnte. Ich denke, dass es ein sehr komplexes und breitgefechertes Thema ist. Vielleicht könnte es sogar als mögliches Halbjahresthema oder Ziel genommen werden.Oder man teilt das Thema auf die Stufe auf und macht Projektwochen daraus. Jeder Lehrer ist Experte für ein Gebiet. Viele Umsetzungsmöglichkeiten stehen uns offen.
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